11月27日下午，泰州市主城区与高港区联动开展初中物理“提升课堂教学有效性”专题研讨会，会议在高港区实验学校举行。海陵区初中物理名师工作室领衔人李勇带领全体成员参加活动。

活动中，高港区实验学校副校长黄健、海陵区物理名师工作室成员费正河老师，对《欧姆定律的应用——测定值电阻的阻值》一课进行同课异构。

黄健教学设计严谨，让学生在实验的基础上探究科学规律，用演示、分析、推导的方法提高学生思维水平和应用能力。

费正河老师以“简单的电阻值计算”、“录音机中音量电阻大小”引入，承前启后，激发了学生的学习兴趣。在此基础上，费老师放手让学生进行实验测量，对小组实验的数据、遇到的问题通过个人数字终端传递到大屏幕，引导学生当场分析，在提出改进措施后让学生再实验验证。整节课学生参与度高，体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。

课后，开展了研讨活动。市、区教研员和工作室领衔人围绕 “提升课堂教学有效性” 的主题，对两节课做了精彩点评，一致认为两人的教学风格鲜明，紧扣课程目标和考纲进行教学设计，步步为营，稳扎稳打，让学生在情境创设中动手动脑。教学流程清晰，教学重点突出，目标达成度高。

海陵区初中物理教研员燕桂强、初中物理工作室领衔人李勇，高港区教研员戴同兰，医药高新区教研员帅良兵分别提出了自己的教学理念。他们认为物理教学要重视学生实验能力的锻炼，与学生的生活实际相关联，进行合理的情境创设，激发学生的学习兴趣；老师们要 “往后靠一点”，学生“往前站一点”，相信学生的能力，让他们自己设计实验过程进行实验；教学过程的设计要为目标服务，教学环节要形散神不散。 

泰州市教育局教研室教研员孙雯指出，教师要重视课堂教学的环节设置，思考如何破题，要提高现代化教育手段在课堂中的应用水平。她分享了《长度和时间的测量》的教学设计，把原本很刻板的教学流程，利用内生的逻辑性巧妙串联起来，使课堂教学效果产生了质的飞跃。