为充分发挥课程德育功能，推动学科统筹，将社会主义核心价值观要求细化落实到各学科课程的德育目标之中，提升综合育人效果。2018年6月6日上午，小学德育工作室在城东小学经东校区开展"学科德育课程研讨"主题活动。　　

扬桥小学黄佳阳老师执教的是五年级英语下册《Chinese festivals》一课。黄老师首先通过一则公益宣传片《我们的节日》导入，再通过听古诗、猜食物、拼图游戏三个活动引出本节课的话题。在教学过程中，黄老师通过听、说、读、写多种形式，让学生们能说、会用本节课的教学内容，同时在课堂教学中渗透了“用心传承、用行实践”的德育理念。　　

海光小学曹冬琴老师执教的是六年级语文下册《夹竹桃》第一课时，她巧妙借助课文后面关于季羡林的“作家卡片”，抓住“他的散文，质朴而不失典雅，率真而不乏睿智。”这句话，指导学生从课文的思想内容与表达形式两方面细细品味课文第四自然段，读出其中的“质朴与典雅”“率真与睿智”。这个设计很新颖，将一个看似细微却十分有用的内容成为学习课文的红线，在读懂课文内容的同时，也感悟到了作者散文的风格，有效指导了学生的表达。　　

 城东小学张敏老师在执教的是二年级语文下册《真想变成大大的荷叶》。课文是一首意境优美的儿童诗，展现了孩子们在夏天里的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。张老师开展的是第一课时的教学，由诗中的“夏姐姐”给出学习任务，在如诗如画的教学语言中，带领学生化身蝴蝶，穿梭花丛；化身蝈蝈，歌唱生活；化身荷叶，静谧其中，从词到句再到段，语言训练由浅入深，循序渐进，读出了诗歌的音韵之美。在师生宛转悠扬的诵读后，再让学生说一说“ 来了，在 。”在情境朗读，想象说话中，学生发出“真想变成大大的荷叶”的慨叹，感受到夏天的美好，激起了对美好大自然的热爱和向往。　　

课后，名师工作室成员开展评课研讨活动，大家对三位教师的用心备课、诚心授课，感叹不已；对如何在学科教学中渗透德育，达到潜移默化，润物无声的效果，提出了自己的困惑。总之，这三节课从不同的学科，用不同的教学风格呈现了各具特色的德育渗透的教学实践,值得借鉴。