近日，城东附幼教育集团经东分园的全体教师在姚雅雯副园长的带领下，围绕《倾听幼儿——马赛克方法》一书进行了共读共研的读书沙龙活动。由张萍、陈天怡、张亚琴、杨璐四位老师通过领读分享、案例分享、研讨交流等多种形式，详细梳理了书中第一章节的主要内容，并对马赛克方法进行了解读和分析。在阅读分享中，大家针对前期阅读时遇到的困惑及实际工作中遇到的案例进行分享与讨论，开启了一场思维的融合和碰撞。
姚园长在最后总结提出，每个儿童都是“自身生活方面的专家”、“熟练的交流者”、“权利的持有者”、“意义的创造者”，更是研究者和参与者。马赛克方法将传统“对儿童的研究”转向了“有儿童的研究”，他们可以通过多种方法方式尽可能地展现他们的“声音”，也可以通过参与研究创造属于自己的文化。倾听框架的反思性特点告诉我们，我们对儿童倾听不能只停留在听，更要基于此进行专业的解释和反思，从而更好的理解儿童、支持儿童，不断地完善我们的工作。
灵活运用马赛克方法，从儿童的视角出发指导实践，让儿童的学习看得见，让教师的支持有策略，助推幼儿的深度学习。在倾听儿童的道路上，我们的探索仍在继续......
