幸福教育是什么样？校园绿茵场上的激情飞扬，“四点半”难题的迎刃而解，师生和家长脸上洋溢的笑脸，正是海陵扛起致力民生大旗，奋力擦亮“幸福教育”底色的生动缩影。
学中做 做中学
“你们看，像这种蔫了的叶子，就要修剪，确保让蔬菜有充足的养分。”走进大浦中心小学碧桂园校区的耕读园，老师正带着学生们上劳动课。
从撒种、施肥、维护到开花结果，这片种植了玉米、生姜、番茄、花生等近10种果蔬的耕读园，不仅让孩子们在参与中见证开花结果的神奇，还让大家亲身体会了劳动的艰辛。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，不同于简单的劳动作业，该校探索将劳动与学科课程相结合，通过实践让学生掌握学科知识，实现“学中做，做中学”。
“讲十遍三角形的稳定性，不如带孩子们动手做一次。”为了让学生们真正理解三角形的稳定性，该校老师李越设计了“劳动+数学”课程活动，通过让学生们“搭瓜架”，了解三角形在生活中的应用。
你拿竹子，我扶架子，只见同学们相互配合，忙得热火朝天，不一会儿，一排瓜架子就搭成了。学生王佩佳开心地说：“我们把三角形具有稳定性的知识运用到搭瓜架上面，我搭的架子又稳又牢固。以后我要好好学习，把学过的知识巧妙运用到生活中去。”
今年九月起，劳动课将独立存在于中小学生的学习课程中，早在教育部新规出台之前，大浦中心小学碧桂园校区就发挥自身优势开辟了占地近200平米的耕读园，积极探索新时代劳动教育，为学生树立正确的劳动价值观。
泰州市大浦中心小学副校长、碧桂园校区负责人周霞认为，劳动教育绝不仅仅依托劳动课进行，必须跨学科、多学科融合，以劳促全，促进学生德智体美劳全面发展。“我们今年以腌制生姜为主题开设项目化课程，让学生全程参与生姜的播种、收获，到最后的腌制，真正做到以劳促智、以劳育全。”
欢乐的课后时光
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。下午4点，走进泰州市实验小学青年路校区的古筝社团训练室，10名学生端正地坐在古筝前认真练习。
伴随着指尖在琴弦上飞舞，传来一曲悠扬悦耳的《荷塘月色》。沉浸在琴音中，学习古筝已有5年的三年级学生姜欣彤说：“我喜欢古筝这个乐器，很享受弹奏时的感觉。在每天的练习中，它锻炼了我不怕苦的精神。”
姜欣彤尽情享受兴趣爱好的背后是该校为全校学生组建的65个社团，涵盖足球、编程、葫芦丝、奥数等多个种类，满足全校近1800名学生的多样化课后需求，实现学生的全面发展，除了培养学生的兴趣爱好。学校充分利用周一、周二、周五放学后的一个半小时，遵循自愿报名原则为全年级学生提供延时服务，结合书本知识，制定校本课程开展学业辅导，促进兴趣与学业双提升。
走进二（2）班的教室，学生们正在认真进行数学学科辅导。据介绍，延时服务中采用的校本课程，是学校结合课本知识特别设计的。
学生答题，教师答疑。结合学生校本作业中普遍存在的问题，老师进行现场讲解，确保疑问不出校园。“我们充分利用这一个半小时的时间，为学生查漏补缺，进一步巩固学生的基础知识，提升他们的数学思维，确保学生们学得更扎实。”泰州市实验小学老师卞瑾说。
“我校通过整合校内、校外的师资资源，将学业辅导、特色社团、爱心托管进行合理安排，真正让课后服务使家长满意、学生受益。”泰州市实验小学副校长周树跃说。
火热的建设场景
作为重大民生工程，教育承载着人民对美好生活的期盼。近年来，海陵结合区域生源变化状况和发展趋势，积极推进集团化办学，不断加大优质教育资源供给力度。
眼下，泰州学院附属小学（泰州市城东中心小学济川校区）正在进行教学楼的墙体砌筑以及室外运动田径场的地面施工。项目按计划工期稳步推进，将于2023年2月交付。
据介绍，该校设置规模为6轨36个班，预计可新增1620个学位，学校建成后，将采用“名校+新校”的模式运行，作为泰州市城东中心小学集团成员校之一，该新校将与其他成员校，实现管理、师资、设备等优势资源共享，以保证同样的教育品质。
“我们会选派教学精英教师、骨干教师和专家到新学校，新学校老师定期到总部培训，以此来保障师资。”泰州学院附属小学项目负责人王顺表示，学校与泰州学院达成战略合作关系，将在师资培养、特色课程创建、教育教学管理、校园文化建设等方面开展深度合作。
与此同时，海陵还在不断调整优化学校布局，抓紧实施，泰州二附中教学楼改扩建工程，城东中心小学春晖校区改扩建工程，润泰幼儿园等7个学校建设项目，可提供学位7380个。同时，按照“名校+”模式办好新建学校，确保“新建一所办好一所”、“办好一校覆盖一片”。
百年大计，教育为本，全力办好人民满意的幸福教育，让海陵学子在幸福滋养下快乐成长。
此文登于2022年6月27日《微海陵》。
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