为了发展儿童多种表达与表现能力，提升教师对幼儿表征的理解和认识，11月11日，泰州市城东中心小学附属幼儿园经东分园开展了“幼儿表征能力”专题研训活动。

活动中，泰州市城东中心小学附属幼儿园经东分园的三位老师就班级区域材料投放、区域中幼儿的表征进行观察和深入分析；对幼儿符号表征的层次、特点、重要性，如何支持幼儿表征能力的发展进行具体的讲解和分享。

分享活动结束后，在场教师就儿童记录的意义与限制问题进行了现场研讨：幼儿可以运用语言、图像、动作、符号等来表达感受、经验、思想、情感；在一日生活中，鼓励孩子积累更多表象，灵活运用表征，支持个别孩子的能力变成全体孩子的能力，尝试把最能干的孩子的经验整理、总结和分享。

本文于20211111发表于《江苏教师教育管理系统》https://www.jste.net.cn/cmsplus/cms2/content.jsp?relationId=0cc2781b-6f5e-4ecf-8a62-5ed1c8176960