为了进一步加强幼儿园与小学教育的科学衔接，有目的、有计划地进行大班幼儿入小学适应性教育，9月29日，泰州市城东中心小学附属幼儿园经东分园和泰州市城东小学经东校区教师开展幼小衔接专题交流活动。

早上十点，小学教师们饶有兴致地参观大班的区域活动，观察孩子在活动中的表现、教室的布置，与大班教师交流当前教学内容、教学形式，详细了解幼儿园关于“在游戏中学习，在学习中游戏”的教学理念。

下午两点，大三班、大四班的孩子走进小学课堂，由泰州市城东小学经东校区陈启琴老师、田颖老师带来的绘本阅读课和数学思维课，让孩子们体会小学的上课方式，大班老师了解小学的授课模式、教育方式。

在随后的座谈会上，小学教师、大班幼儿代表、家长代表和大班教师就“幼小衔接现阶段的问题”、“可以从哪些方面开展幼小衔接工作”等话题展开研讨。大班教师联系日常教育教学实际就孩子的学习习惯、规则意识、家庭教育等方面介绍了在入学准备方面的想法和做法；城东小学的教师们也从知识准备、能力过渡、心理准备和习惯养成等方面交流了小学入学适应的关键问题。

大三班王培培老师感受到，在课堂上小学教师的引导语、与孩子互动的方式、重难点的把握与幼儿园是有很大区别的，老师们也看到了应该朝着怎样的方向帮助孩子向小学生过渡。幼儿园一直在做幼小衔接的工作，包括开展幼小衔接课程，带孩子走进小学，模拟小学课堂和课间十分钟等。今后可以在课堂中着重培养孩子的倾听与表达能力，在区域游戏中渗透前阅读与前书写。

泰州市城东小学经东校区陈启琴老师表示家长朋友都希望孩子能赢在起跑线上，但是幼儿园小学化危害却是让我们的孩子还未上学便已厌学，而且不利于幼儿的身心发展，危害幼儿的身心健康，这都不是我们想看到的。她以自己的育儿经验以及多年的教学经验，表示孩子在幼小衔接阶段，要做的是让孩子遵循自然，在生活中渗透教育，激发孩子学知识的兴趣。她强调在衔接阶段家长们要更新观念，注重加强孩子口语表达能力、尤其是要多阅读，这对升入小学后有巨大帮助。

活动最后，泰州市城东中心小学附属幼儿园经东分园副园长胡艳花做出总结：通过本次两校联合观摩座谈活动，老师们在今后的活动中更会注重两阶段教育观念上的双向衔接，强化幼小协同，为幼小衔接工作找到了新的方向，促使下一步幼小衔接工作更加具有针对性和有效性。

本文于20210929发表于《江苏教师教育》https://www.jste.net.cn/cmsplus/cms2/content.jsp?relationId=2ba40790-b780-419d-8017-4a6ebc345b1d