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规范管理出效益,常抓不懈促发展

作者:王俊秀 来源:智堡实校 发布时间:2018年07月06日

多年来我校坚持以“以人为本,狠抓常规,规范发展,提高质量”为工作思路,在摸索中前行努力做到“教师发展,学生发展,学校发展”,取得了一定的成效。现将主要做法汇报如下:

一、领导身先士卒,严于律己

学校领导班子成员身先士卒,严于律己,要求教师做到的自己要首先做到,除了做好学校管理工作,所有管理人员都能深入课堂,上课听课,校级领导一学期听课不少于20节,多的超过40节,并能够及时与教师交流听课感受和想法。领导参与教学工作做到开拓创新,扎实有效,按照分工蹲点毕业班,不但关注毕业班学生的学习状况,而且时刻关注学生的身心健康,配合班主任和任课教师管理班级。沉下心来抓教学,真正成为教师的合作者服务者,使领导与教师之间做到思想上“合心”,工作上“合力”,行动上“合拍”。

二、严格执行法规,规范课程设置

严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的基本要求和省教育厅颁发的《江苏省中小学管理规范》,规范学籍管理,切实减轻学生过重的课业负担。严格执行“三表”,坚决做到开齐开全课程,上足课时,实现学科安排合理,课表设置有效,为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。

教学人员分工做到精细化,充分考虑到每个人的特长,年龄,能力,能量,人员搭配上优势互补,力求实现效率最优化。

起始年级一贯做到均衡分班,任课老师现场抽签,校领导、学生家长现场见证。关爱外来务工子女,每个班有近三分之一是外来务工子女,我们做到一视同仁,甚至通过结对的方式更偏爱这些孩子。

加大对毕业班教学工作的管理和研究力度,确保毕业班整体教学任务的圆满完成和全体学生的全面、均衡发展。加强了对有体育艺术特长学生的培养。

落实初三年级随堂听课制度。要求分管教学的校长和教务主任每周听随堂课不少于2节,且要及时组织相关老师进行评课,及早发现问题,及时解决问题,落实整改措施。建立学校教学质量抽测反馈制度。学校定期开展学科质量抽测,由校长室牵头,教务处具体负责,要求抽测学科的老师结合抽测成绩深刻分析原因,制定下一步提升教学质量的措施,必要时召开教学质量专题分析会,帮助教师找差距,研对策,成绩偏低的科任老师,学校将个别交流。

加强教学管理,规范教学行为,加之教育督学随机督查,引领,教学过程管理机制日趋完善,各项教学常规在实践中得到保证。

三、注重校本研训,培养青年教师

培养青年教师是学校发展的需要,我们为他们创造条件,提供机会,营造氛围,搭建平台,磨练技能,使他们能脱颖而出,成为教学骨干。本学期我们做了以下工作:

开展“青蓝工程”师徒结对活动,给每个青年教师配了师傅,手把手指导他们的教育教学工作,规定每月师徒各听课一次。根据学期初教学工作计划的安排,为加强对“师徒结对”活动的跟踪管理,帮助青年教师提高教学业务水平,促进青年教师的专业成长。五月份我们举行徒弟课堂教学汇报评比活动。

近年来,我们通过以下三个层次抓教师的课堂教学。

第一个层次是“预约听课”,针对教龄五年以内的教师,采取预约听课的方式,提前一周通知,本学期小学部共安排了26节,初中部安排了18节。

第二个层次是“一人一课”,教龄十年以内的教师,我们实行了“一人一课”制度,每学期一人上一节校级公开课,学期开始青年教师自己定好教学内容,授课时间,本学期小学部共安排了30节,初中部安排了40节。

第三个层次是推门听课,学校管理人员每周都深入课堂一线,随机推门听课,每周不少于两节,听课领导及时将听课信息与上课老师进行反馈。

对于青年教师的所有公开课,我们首先组织集体备课,讨论教案,达成统一意见,再组织本组教师和有时间的老师听课,课后认真组织评课活动,让青年教师体验到成长的快乐,也解决了他们的困惑。

为了夯实教师教学基本功,提高教师解读文本的能力,营造浓厚的教学研究氛围,发挥教师在教学中的主动性、创造性,展示教师的专业素养。学校积极开展教案研究活动,比如四月份我们举行了小学语文微课教学设计比赛,我们选取了人教版教材,现场发放,教师们沉下心来,研读文本,精心设计,一小时内都交上了满意的教学设计,通过教案设计活动的开展,有效提高了教师对课程标准、教材和学生的理解和认识,有助于教师提高课堂教学目标的达成度。

四、推崇务实求真,加强流程管理

为进一步强化质量意识,我校始终扎实有效的开展“月度检查”活动,并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善,使教学管理逐步走向规范化、制度化,更主要的是引导教师重视教学行为。为此,我们强化检查,落实分层管理,增强教学过程的监控,使常规管理落到实处。此外,教导处还将不定期抽查和“月度检查”结合起来,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、集体备课记录、实验记载、专用教室的使用等,随查随记并做总结通报,弘扬成绩,发现问题,限期整改,达到规范教学各环节的目的。教导处每天两次以上课间巡查及时记载,及时反馈,全面负责学校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的各年级组,各年级组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成,有效地稳定了正常的教学秩序。

五、开展各项活动,展现师生才华

强化学科基本功训练,提升师生素质,各年级组根据学科特点,落实好各项活动。三月份我们进行了全体学生的优秀作业展览,通过优秀作业的评选,既促进教师之间的工作交流,也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。各班级的榜样带动全班同学规范作业书写格式,加强了学生良好学习习惯的养成教育,提高了作业质量,从而培养学生良好的作业习惯

以学科竞赛为手段,在竞赛中求提高,激发师生的热情。认真组织好上级部署的各项竞赛,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩。各类课堂教学竞赛,各类基本功大赛,大阅读活动,青少年科技创新大赛,历史知识竞赛,机器人大赛,各类体育竞赛等,我们都取得了很好的成绩。开展各类社团活动让师生展示了才华,丰富了校园生活。

全面落实课间体育、卫生活动制度,继续开展“两操两课”活动,确保每天一小时阳光体育活动时间。“一校一品”的足球活动开展得有声有色。加强卫生教育工作,提高学生健康水平,时刻强调安全教育。注重校园文化建设,香化、美化校园。

六、存在问题及今后工作思路

教师人数较紧。我校目前64个班级,其中小学46个班级,在编在岗教师只有89人,尤其语文教师严重缺编。给工作带来不少障碍。教师虽然肯于奉献与钻研,但与毗邻的城区优质学校相比,教师的专业素养还是存在一定的差距,课堂效率需要提高,各主要学科还缺少一定数量的领军型的带头教师。另外,我校地处城郊结合处,随着泰州市的城市发展方向“南拓东进”,处于泰州老城北部的我校生源质量下降较快,本地施教区学生流失较多,外来务工子女比例逐年提升。当然,我校也会不断努力,争取在以下几点多做工作:1、聚焦课堂教学改革,提高课堂教学效率,促进教师教学理念的更新。2、加强家校联系,争取家长更大的支持,形成教育合力。3、师德建设常抓不懈,树立教师队伍中的模范典型人物,传递正能量。

总之,我们在教学常规管理水平上与兄弟校还存在很大的差异,还需要潜下心来向大家学习,希望大家多提宝贵意见,以促进我校教育教学质量的提高。

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