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实验小学丁正后校长受邀点评姜堰素质教育“5+2”工程实施五周年成果

作者:徐洪进 来源:实验小学 发布时间:2019年12月08日 点击数:

12月6日下午,泰州市素质教育“5+2”工程实施五周年成果集中汇报展示(姜堰专场)在姜堰区第二实验小学三水校区盛大开幕。泰州市实验小学校长丁正后受邀对其成果进行点评。

丁正后以《发展素质教育的姜堰样本》为题,从“聚焦课程,让素质教育高质量发展;聚焦课堂,让素质教育高品质生长;聚焦阅读,让素质教育高起点落实”三个方面做了精彩点评。

他认为,姜堰区的素质教育成果辉煌、特色鲜明,各学段的素质教育追求多样、发展高效,各学校的素质教育实践丰富、呈现精彩。具体说来,有三大亮点和特色。一是让核心素质在课程的原野上高质量发展。姜堰区的课程建设智慧,课程内容丰富,课程形式多样,做到了国家课程校本化,地方课程特色化,校本、班本课程多样化。适切、多样、有选择的课程让每个孩子都能发展,都能充分地发展。二是抓住课堂这个主渠道,大胆创新,锐意改革。姜堰区的课堂模式建设成效显现,许多学校形成了各具特色的课堂教学模式;课堂管理改革稳步推进,全面推行“行政班+走班”教学管理改革;智慧课堂建设全面启动,成为其素质教育高品质生长的重要途径。三是在阅读上发力,形成系统建构,借助阅读,促进学生素养生成。姜堰“阅读”体现在三个维度:在时间上,由传统课内阅读转向全天候阅读;在空间上,由校园阅读转向学校、家庭、社区阅读;在学科上,由语文学科阅读转向全学科阅读。这样的“阅读”是全方位、立体式的阅读,成为推进发展素质教育的“组合拳”。

丁正后认为,姜堰教育基因与素质教育“5+2”工程深度融合,在新时代,立足课程、聚焦课堂、着力阅读,高质量发展素质教育,具有积极的样本意义,值得学习与推广。

丁正后的点评精彩恰当,既充分肯定了姜堰区素质教育“5+2”工程取得的累累硕果,也客观地指出了本次成果展示活动中存在的瑕疵,中肯、贴切。
 

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