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《泰州教育》强基固本 引领市幼走向幸福的未来

作者:马洁 来源:市幼儿园 发布时间:2021年03月15日 点击数:

“幸福海陵呼唤幸福教育,幸福教育成就幸福海陵,努力让海陵教育更有温度,让海陵教师更有尊严,让海陵学子更有前途。全区围绕‘提高教育教学质量'这一主线,努力在师德师风建设、优质教育资源供给、教育教学质量提升等方面取得明显突破,让有质量、有温度、有情怀、有担当的海陵幸福教育品牌深入人心,让教育质量跻身全市第一方阵。”基于海陵区幸福教育发展大会传出这一鲜明的创新主题,泰州市幼儿园将在“十四五”开局之年,进一步深化“爱孩子,就是给孩子最美的教育”办园思想,积极创设和谐美好的育人环境,构建和衷共进的师生关系,以新发展理念为引领,以高质量的幸福教育为目标,突出加强队伍建设和课程建设,更好地促进幼儿幸福成长。

一、强化队伍建设,夯实幸福教育的根基

坚守师德为先,切实加强师德师风建设。以“四有”好教师团队项目为依托,积极践行新时代立德树人理念,探索育人新模式,激励广大教师爱岗、敬业、合作、奉献,不断培植务实的团队精神。通过每月道德讲堂活动的开展,让老师学习身边的师德典型和模范,结合“每月一星”评选活动,弘扬师德,树立典范,努力建设一支心向美好的“四有”好教师团队。

坚持科研兴师,切实加强队伍专业化建设。充分利用省教科研基地校和省教师发展示范基地校等平台,为教师专业成长搭建高水平发展舞台,提供展示交流机会。2021年将面向全省举办基地校开放活动,深入开展课例研讨、课题研究等活动。坚持问题和实践导向,聚焦日常问题,组织教师开展微研究,如“幼儿园环境创设”、“观察案例交流分享”、“我的课程故事”、“共读一本书”等园本教研活动,切实提高教师专业素养和专业能力。

健全激励机制,切实提升教师发展内驱力。加强绩效工资、评先评优、职称晋称、考核培训等制度建设,优化激励办法,树立正确导向,激发工作热情。关心爱护和尊重教师,积极创设民主、和谐和平等的工作氛围,增强教师对教育事业的认同感和对幼儿园的归属感。

二、践行和美课程,构建幸福教育的路径

坚持儿童立场,基于幼儿,立足园本,努力践行课程游戏化第二步支架。引导教师自觉将“自由、自主、愉悦、创造”的课程游戏化精神与我园“和美”办园理念有机对接,在观察的基础上发现、梳理课程线索,加强课程审议,尝试实施课程评价,使课程更适合本园、本班幼儿的发展,丰富“和美”特色的园本课程和班本课程。

积极构建“和美”课程体系,以节日(节令)文化、生活文化、艺术文化为契机,进一步完善“寻根课程”、“遇梅课程”、“嬉乐课程”、“觅友课程”和“节日课程”等指向幼儿发展的游戏课程群。积极以课题研究为载体,加强区域课程游戏化研究,高质量做好“十三五”规划课题《幼儿园户外混龄游戏的实践研究》结题准备工作,不断促进幼儿园课程建设走向深入。认真做好“十四五”课题申报工作。

加强环境建设,促进环境与教育内容的有效结合,更好地发挥环境育人作用。2021年我们将加大幼儿园游戏场地改造,在现有的布局上优化规划,为幼儿营造生态、趣味、挑战的户外游戏场地,让环境成为幼儿学习的资源,从而更好地发挥环境育人的功能。

三、创新家校工作,拓展幸福教育的渠道

以家校共同发展委员会为载体,开展“悦读——相伴一生”亲子阅读会、“魔法口袋”亲子故事会、“我和孩子的半日时光”等专题活动。定期召开家委会会议,大型活动邀请家委会成员参与,引导家长积极参与幼儿园管理,共同为幼儿的成长、幼儿园的发展出谋划策。通过家长园地、班级群、校园网站、公众号等丰富家园联系的途径;通过常态化开展家访、约谈工作,组织家访工作专题培训,及时了解家长心声,调整改进工作。通过座谈、网络交流、现场观摩研讨等形式,让家长、小学教师进一步了解幼儿园课程游戏化实施情况,为更科学地指导幼儿奠定良好基础。

教育是事业,不仅要脚踏实地,更需要仰望幸福的星空。“幸福教育”是我们前进的航标,我们将会坚定地朝着这个方向扬帆启航,奋楫前行,奔向幸福的明天!

 

本文发表于《泰州教育》2021年第一期

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