渔行实验学校原址是著名的渡江战役造船基地，战争的磨练洗礼着这片革命圣地，也让渔行人具有了一往无前的精神。正是这样的精神引领，学校在风雨中历经九十载，始终似清新小花绽放在海陵教育的沃土上。
因为历史的传承，学校历来十分重视党建工作。在市区教育党工委的关怀指导下，近年来学校依托当地红色资源，挖掘地方船水文化，以“造船精神助推进步教育”为党建品牌，打造规范加特色的学校，培养合格加特长的学生，初步形成学校党建特色。
一、 树立目标，学校实施“进步教育”。
随着时代变化，我们清醒地看到影响学校发展中的诸多因素。要突破瓶颈，我们必须继续发扬渔行“干部教师团结、校园氛围和谐、教师工作尽职”的光荣传统，丰富学校“进步教育”的办学内涵，调整和创新我们的工作。面对我区教育现代化的飞速发展，我们更加深刻认识到“进步”才是推动学校发展的内动力，才是学校工作的主旋律，学生需要进步，教师需要进步，学校的整体工作更需要进步。
学校通过将“专家名师进校园”的工作常态化助推教师进步。邀请陆镇余、洪秀元等教育专家到学校来给党员、教师做讲座报告，面对面和教师切磋研讨，以此提升教师的思想境界和业务水平，扩大学校教师的专业视野。
打造校内身边名师，助推教师职业发展进步。名师资源是学校的宝贵财富。学校开展“名师引领我成长”系列活动，先后组织全体教师学习身边的沈慧、夏玉如等党员教师。通过此项活动，号召全体教师，学习身边榜样，放大名师效应，分享经验，以点带面，促进全校教师专业成长，带动更多教师进步。
学校党支部以党课为抓手助推党员教师进步。通过有主题、有特色的党课，求真务实地提高党员教师的党性素养，弘扬学校的党员精神。通过学习，党员自觉践行“四讲四有”， 争做“四个合格”党员，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。
教师的进步是为了更好地助推学生的进步。近年来通过学校各教研组的努力艰辛的工作，学生也频频出现在省市各类比赛中，并呈现出成果多样化的局面，学生习作、化学竞赛、舞蹈、绘画和征文比赛纷纷取得佳绩。“进步教育”给周边群众带来了实实在在的优惠，学校的“进步教育”事业赢得了百姓的良好口碑。
二、精神引领，支部倡导“造船精神”。
当年的“渡江造船精神”永远沉淀在这块土地上，其中包含着爱国主义精神、无私奉献精神，不怕困难精神，集体主义精神，遵纪守法精神，奋勇争先精神。因为这种精神的浸染，飘扬在这块土地上的旗帜才会永不褪色；因为这种精神的浇灌，在这块土地上结出的果实才会更加丰硕。历史的脚步清晰凝重，精神的传承绵延不息，这种精神引领着学校党建工作，学校党员用行动践行着这种精神，也让“渡江造船精神”的花朵开放得更加鲜艳红火。
以“两学一做”为重点，学校定期开展专题学习，通过讲座、演讲和竞赛等方式，积极开展党风廉政教育，将“两学一做”的精神内涵融入每个教师的心中。近年来，学校党支部着力建设支部的政治核心作用、战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范作用。学校化学组在创建品牌教育过程中，效果尤为显著，扎实的专业态度、年轻的教师队伍、充满活力的教学方法以及优异的教学成果，让学校化学组成为海陵区化学教育的一块闪亮招牌，其工作成果多次在泰州晚报和海陵新闻中进行报道。
党支部定期听取团建工作汇报，并及时解决团建工作中的问题，从组织上、思想上、工作方法等方面培养团队干部，真正使“党建带团建、团建带队建”“五带六同步”的措施落实到位。
党支部积极调动广大女教职工工作的积极性、主动性、创造性，充分挖掘潜能，奉献青春年华，展示人生价值，使她们在各自不同的岗位上充分发挥聪明才智。“巾帼建功”创建活动的开展，使妇女撑起了学校教育教学的一片蓝天。“教坛新秀”、“星光大舞台” 均有她们的身影。
三、 争先创优，党员创设“进步课堂”。
“进步教育”从我做起，全体党员强素质、树形象，以课堂教学为突破口，探索渔行学校的“进步课堂”教学模式。通过党员示范“六个一”，即“牵手一名学生”、“联系一名家长”、“结对一名教师”、“蹲点一个班级”、“上好一节公开课”、“带动一个教研组”，形成了党员教学比武的良好风气。全体党员均为学校的领导骨干力量，教学中绝大多数党员教师教学实绩优良，“党员示范岗”、“党员示范课”、“党员承诺书”等一系列活动的开展，有力的推动了学校教育教学工作，展示了党员风采，体现了学校崭新的精神风貌。党员中涌现出一批积极分子，十多人成为市“311”人才、区“213”人才及市区三级骨干教师。
四、 挖掘内涵，营造“造船精神”文化氛围。
“造船精神”是学校党建特色工作的鲜明旗帜，充分挖掘“造船精神”的内涵，通过大力宣传和大走访活动，定期开展“校园开放日”活动，让学校的品牌走出校园，走进老百姓的心里。学校党员积极实施“渡江战役造船精神”文化建设课程，将其作为学校的校本课程进行具体研究，并在全校推广，认真落实课程的开展，彰显学校的办学特色理念；编写相关校本教材《渔行物语》，校报《渔我同行》，通过校园网和微信公众号，积极推广学校的特色办学理念，让学校的品牌真正在社会中引起积极关注；建立“渡江造船”历史资料连廊，在校园内努力营造出“造船精神”的氛围；成立“渡江战役造船精神”宣讲团，邀请当地老船工、老红军来校做报告，以他们“无私奉献，执着大爱，搏击中流，不怕困难”的渡江造船精神引领今日校园的“进步教育”；开展“渡江战役造船精神”实践体验活动等，带领党员和师生参观访问“南京渡江纪念馆”“中国海军诞生地”等革命教育基地，把优秀的革命传统精神继承和发扬下去。
五、 大爱无疆，党员争当“代理家长”。
渔行实验学校地处城乡结合部，接纳了众多的外来务工人员子弟。由于外来务工者忙于生计，这些孩子或是“笼中鸟”或是“无风的鹞子”，健康成长受到影响。孩子们生活缺少照应，行为缺少约束，学习缺少辅导，因而性格孤僻，行为失范，学习兴趣丧失。为深化关爱活动，学校党支部校长室组织党团员并吸收部分教师组成志愿者队伍，与学生结对子当代理家长，“代理家长”们经常找孩子谈心、帮孩子补课、赠送学习、生活用品，他们利用节假日带孩子游公园、看电影，他们下班后送孩子回家，他们带孩子洗澡，他们把孩子带回家改善伙食，他们让外来学生感受到家长一样的关怀……他们的关爱被学生写进日记和作文。他们的关爱行动引起了社会各界的关注，得到了社会各界的肯定和赞扬。
除了“代理家长”活动外，学校还开展了“爱心工作室”、“家访进村舍”等一系列特色鲜明的德育主题教育活动，对留守儿童生活上关心、学习上帮助、思想上引导，使留守儿童体会到师爱如父，师爱如母，学校如家。代理家长温馨的关爱弥补了留守儿童家长心中的缺憾，也赢得了社区群众的赞誉。在学校“代理家长”的影响下，市国税局、市体育局、区机关工委、金鹰集团等社会各界也纷纷对学校的留守儿童组织了各种关爱资助活动。系列活动开展以来，取得了良好的社会反响，泰州晚报、省《文明网》、《凤凰网》、《搜狐教育》、国家《语言文字报》等媒体对学校相关活动均有报道。
“造船精神”助推学校“进步教育”，该活动于今年被泰州市党工委表彰为泰州市“一校一品”党建特色品牌。同时系列活动也推动着各项工作不断进步，学校连续多年被评为泰州市文明单位。
造船精神凝聚信念力量，进步教育召唤前行方向。渔行实校全体党员用实际行动践行造船精神，引领师生在进步教育之路上阔步向前！
