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泰州市大冯中心小学综合督导评估报告

作者:督导科 来源:督导科 发布时间:2018年12月25日 点击数:

 

海陵区人民政府教育督导室


泰海教督〔2018〕11号


 

泰州市大冯中心小学综合督导评估报告

根据海陵区人民政府教育督导室2018年学校综合督导评估工作安排,2018年12月11—12日,海陵区政府教育督导评估组一行11人对泰州市大冯中心小学进行了为期两天的综合督导评估。督导组通过听取汇报、察看现场、查阅资料、师生问卷、随机访谈等形式,对大冯中心小学的办学思想、制度建设、规范办学、办学成效等方面进行了认真的检查评议。督导组共推门听课20节,查阅了备课笔记60本、听课笔记45本、班务手册18 本、不分学科的集体备课以及21个班次的学生作业,并随机对8名教师进行了个别访谈, 20名学生进行了问卷调查。依据《泰州市中小学校素质教育督导考核细则》,现将督导评估情况报告如下:

一、基本概况

大冯中心小学占地面积19343平方米,建筑面积5215平方米,目前有18个教学班,713名学生,53名专任教师。其中本科学历45人,占专任教师的85℅,高级教师5人,一级教师34人,区级以上三级骨干教师9人,1名教师为区213人才培养对象。学校以“建设‘规范+特色’的学校、造就‘敬业+专长’的教师、培养‘合格+特长’的学生”为办学宗旨,致力办人民满意的教育。学校先后被评为“江苏省科学教育综合示范学校”“江苏省平安校园”“泰州市素质教育‘5+2'合格学校”“泰州市文明校园”“泰州市书法特色学校”“泰州市规范管理合格学校”。

二、主要成绩

(一)以人为本,狠抓质量建设。

1.注重班子引领。学校校级管理者思路明晰,从规范走向科学,最终达到幸福的境界。学校致力于打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。工作中领导班子成员率先垂范,带头学习课程新理念、新方法,大胆探索课程改革。班子成员各领一条线,分工明确,遵循民主集中制原则,按规程办事,经过个人申报、教师测评和校长办公会研究,先后有5名青年教师到学校中层岗位跨岗或顶岗锻炼,现已有2名青年教师充实到学校中层管理岗位,为学校的管理工作注入了新的活力和生机。

2.注重师德建设。学校结合党建活动,在党员教师中开展了“比学习提高、比思想进步、比责任担当”活动。以“廉政文化进校园”活动为平台,深入开展了“廉洁从教、服务学生”的主题教育活动,把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建设结合起来,营造良好的师德师风氛围。开展党员教师佩戴党徽“亮身份”活动,深化“三个示范六走进”的党建特色建设,为学校教育事业快速发展、科学发展、和谐发展提供坚强有力的组织保证。

3.注重师能提升。为促进教师专业化成长,学校将教师的业务竞赛活动作为常规工作。每个月不同部门牵头组织各种教师竞赛,如:三月工会组织教师经典诗文竞赛,语文教师课文片段朗读竞赛,班主任基本功大赛;四月团支部组织青年教师粉笔字竞赛;五月教科室教师读书笔记展评,英语组组织英语教师故事演讲比赛,十二月学科组组织教师命题竞赛等。学校引导教师树立终生学习的理念,倡导教师每月读一本专业书籍。学校多批次选派教师赴省内外等地参加课程改革的各项培训和教研活动,以“一人学习,多人受益”为培训宗旨,采取交流学习心得和上汇报课等形式把先进的教学理念和教学经验及时在学校进行推广。坚持每学期一人一节“最佳课”教研制度。三年来,学校先后与城东中心小学、姜堰实小等学校开展了校际教研活动,多次承办了市、区教研活动,活动的开展为教师个人教学能力的提升搭建了平台,更为提高教学质量奠定了基础。三年来,学校教师有34人次的论文在省级刊物发表或获奖,市区获奖的有38人次。

4.注重教学质量。学校把提高教学质量放在首位。按照课程设置要求开齐开足了所有课程,加大课程刚性化管理的督查力度。通过推门听课、随机检查、定期视导等方式随时掌握教师的教学动态。落实“教学六认真”要求,从随机听课、检查备课看,大多数教师教学态度比较认真,虽然有些教师年龄较大,但是尽心尽力。课外辅导方面,重视培优补差,坚持集体辅导和个别辅导相结合,做到有计划,有落实,有提高。学校制定了“潜能生”“学困生”档案及提升措施,有力地加大了后进生的培养。

(二)德育为先,强化素质教育。

1.重视养成教育。学校深入开展“净化书包,还我轻松”、“拒绝零食,健康成长”等主题活动的同时,关注“八好”习惯的落实,即把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好。培养了学生良好的养成习惯。

2.推进立体教育。多少年来,学校的“双进”活动,把家长学校办到了社区,把对特殊学生的关爱送到了学生家庭,受到了社会的广泛好评。学校家校互动形式多样,如请家长参观校园,了解学校的办学理念与办学业绩;或请家长走进班级与办公室,和老师进行面对面的交流。学校20多年坚持在寒暑假实行假期“好孩子”评比活动得到了广大家长的热情支持,成效显著。学校开展了教师与留守儿童等特殊学生结对活动,老师们争做“教师妈妈”,所有老师与特殊学生牵手结对,从品行、学习、生活、习惯等方面全面关心特殊学生。不少老师视这些特殊学生如己出,带领留守儿童参观了海军诞生地纪念馆、农业科技示范园、新四军黄桥战役纪念馆、扬州科技馆等。

(三)精细管理,凸显科技特色。

1.以制度促规范。学校根据上级相关规定和本校实际,严格执行《学校章程》,进一步完善了学校各项规章制度,教师绩效考核方案、教职工考勤细则、食堂财务管理制度等一系列方案、制度,使学校各项管理工作有规可循,有章可依。实施“五四三二一”的精细化管理要求,(即“五个明确”“四个到位”“三个及时”“两个注重”“一个创新”),且学校在执行考勤等相关制度,力度大,效果好。

2.以活动显特色。学校坚持走“规范化管理,特色化发展”之路,把科技教育作为实施素质教育的重要内容,凸显了学校科技教育的特色品牌。学校科技活动以乡村少年宫为阵地,在面向全体学生的同时,又针对学生的不同兴趣爱好、个性特长,不受行政班限制,成立了10多个科技社团,并构建了“行政班+走班”的校本化课程体系,科技校本教材正在编撰中。一年一度的校园科技节全员参与,精彩纷呈。三年来,先后组织3D打印、科技大蓬车等校外科技活动进校园,邀请专家院士进校园做创新发明专题讲座,组织学生参加了省青少年创新大赛、仿真机器人、疯狂毕加索、电子技师、创意编程等比赛。并多次获奖,成绩喜人,使得学校科技特色品牌得到了凸显。

三、不足与整改建议:

1.学校对未来发展缺乏顶层设计,未制定三年或五年发展规划。
建议:学校要树立用规划引领学校发展的意识,对学校现状和面临的发展形势进行深入分析研究,进一步确立办学理念和奋斗目标,在广泛征求意见的基础上,制定学校发展规划;学校每学期工作计划要结合当年度教育中心重点工作和学校实际认真研究制定。

2.内部管理要克服困难,加强协作,提升工作执行力。
建议:学校各处室要克服领导班子人手不足的困难,强化责任担当,相互补位不缺位,确保“一个声音喊到底”,让学校的教育、教学、管理制度和工作措施能够落到实处,对教育教学工作要求应规范统一,检查要严、细、实。

 

泰州市海陵区人民政府教育督导室

2018年12月18日

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