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学校管理四字诀

作者:李宏柱 来源:罡杨学校 发布时间:2018年12月20日 点击数:

教育工作是一项长期、复杂的系统工程,作为这项工程中的领导者对教育的成败起着举足轻重的作用。一个好的校长就是一所好的学校,这话说得是很有道理的。

作为一个乡镇九年一贯制的校长,必须正确认识自己的使命,充分发挥自己的聪明才智,因地制宜,提升办学品味,更好地为农村教育发展服务。

一、准确定位 “学”字当头

校长对学校实施管理和领导,应重点把研究学校工作作为中心,确保学校工作沿着正确方向发展。校长作为上级教育行政领导机构和学校组织之间的纽带,其特殊岗位要求校长不仅要有过硬的思想素质、良好的文化修养、渊博的知识水平和良好的沟通能力,还要有实事求是的工作态度、雷厉风行的工作作风、强烈的事业心和责任感,要紧跟时代的步伐,把握时代的脉搏,不断开拓创新。校长应该是教师的教师,无论在哪一方面都应该有着丰富的经验,综合素质要高于一般教师。因此,作为校长,应以自身的能力、水平去感染和熏陶教师,使自己的能力和水平得到广大教师的认可,这样才有利于开展工作。此外,校长在平时的工作中还要学会倾听,要在别人说话时,善于时时处处事事去伸展自己的思维触角,要通过各种媒体去了解当前国内外在教育理念上有哪些新有提法,新的变化,不断更新自己的“知识储备”和引发自己的思维活动,要在善于借助别人的经验去进行类推和迁移,使之提升为自己的经验。

二、谋划工作 立足 “早”字

作为学校主要管理者的校长,要想把学校方方面面的工作管理得井井有条,营造一个人心所向的教学氛围,除了要在自身的文化水平、能力素养等方面加强修养外,各项工作还应该立足于一个“早”字。

每天早到校。早到校不仅仅是教师出勤这样一个简单的问题,还是校长楷模形象的充分体现。因为校长每天早到校,既能给教师以榜样的作用,又能了解到其他教师的到校情况。以自己的实际行动影响身边的教师,这样,平时再落后的教师也会以校长为榜样,自觉地提前到校,学校的各项工作就会更好地开展。

思想早统一。在一个学校的教师群体中,每个成员的观念意识、文化修养、思维方式、工作能力、个性风格等都存在着不同的差异,作为校长就应该了解教师的思想动向,及早分析不同的思想、观点,用科学的方法、正确的态度去进行正面疏导,做好教师的思想教育工作,确保教师在工作中统一思想,并朝正确的方向发展。

工作早安排。在工作上,校长应做到心中有数,提前做好各项工作计划,并根据各人的特长预先安排好各项工作,避免出现因“来得突然无从下手”和“时间紧,任务重”而无法完成工作的现象。

知识早更新。在新课程改革背景下的今天,作为一个校长必须随时保持清醒的头脑,认真学习各种科学理论,及时掌握各种管理信息,教育动态,教学方法,及时调整工作思路,向信息要质量,以便更好地指导教育教学工作向高层次发展。

经验早总结。成功的经验是下一步工作的起点,校长就应该善于抡起手中的笔,及时反思一天的工作得失,总结一天的工作情况,并将成功的经验撰写成文,投诸报刊,进行推广,推进各项工作进程。这样在行动上做教师的表率,工作就会充满活力,广大教师的工作热情就会高涨。

三、教学研究 注重“实”字

教学研究是学校工作的一项重要内容之一。学校教育要创新,这是时代对教育的要求。而教育科研又是实施教育创新的重要途径,作为校长,就应该清醒地认识到,不搞教学研究的校长绝对不是一个合格的校长,是永远落后于时代的校长,最终是会被淘汰的。不搞教育科研的学校,是无法生存和发展的。然而在教学教研中有些老师思想认识产生偏差,什么说法新,就说什么,什么做法新,就怎么做。一阵风,一窝蜂,不求实效,忽视校情、班情和生情,忽视传统的思想、方法、手段的作用。在课程改革及课堂教学改革中表现为雷声大,雨点小;目标大、动作少;动机良好,过程老套;形式花哨,缺少实效;理论上热热闹闹,实践上太多浮躁。鉴于此,我们着重在“实”字上下功夫,提高教师文化修养、组织教师深入学习教改课改、苦练课堂教学本领上做了大量的工作。在严谨扎实的作风教育中,教育引导全体教职工做平凡人,做平常事,立足现实,不好高骛远,不舍本求末。实实在在搞研究,认认真真做学问。

四、队伍管理 突出“诚”字

教师是学校教学工作的主心骨,建设一支具有高素质的教师队伍是校长工作的又一重要内容。在学校的日常管理中,教师是一群最难管却又必须管的好的对象,因为他们是学校发展的坚强柱石。教师队伍的稳定、教师教学的态度、教师思想的变化等都需要校长及时关注。因此,除了用规章制度“严治”之外,还应该以情感人,做教师的知心挚友。作为一个校长,首行要有为教师服务的一颗热心,一腔热情,要经常深入教师当中,了解教师的忧与苦,与教师倾心交谈,为教师排忧解难,使教师感受到校长的关怀和温暖。从教师中来,到教师中去,与教师心心相连,融为一体。其次,校长对教师要以诚相待,表里如一。教师有了成绩要及时表扬,有了错误要委婉地进行批评教育,诚恳地进行开导,使教师在诚恳的言行中如沐春风,从而达到以诚感人的效果。再次,要相信教师。信任,是一种人格的尊重。校长要充分信任教师,使教师以努力的工作来作为回报。校长本身也必须诚信、守信,以信得人,切不可失信于人。此外,校长还应该与教师以礼相待,切不可居高自傲,目空一切。应多鼓励教师,让激励成为教师不断向前的动力。感人心者莫先乎情。只要校长真正成为教师的知心挚友,用一腔真情去关心、爱护、帮助、感化教师,春风化雨,回报的也一定是“寸草报春晖”。 

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