海陵区首届幼儿教师引智培训班学员顺利结业，7月20日上午，培训班举行了简朴的结业典礼，海陵区教育局副局长陈岚出席典礼仪式并致辞。

陈岚在致辞中说，历时两周的培训，每个学员都有所获、受益匪浅，既学习到了外籍教师灵活多样的教学方法，也感知了他们的敬业精神。

陈岚希望，学员们回校后，进一步消化所学的知识、经验和方法，把所学内容融入到自己的教育教学体系中去，进一步提升自己的知识水平和教育教学能力。开学后，要通过多种形式，将本次培训的收获与本园教师进行交流、分享，以点带面，进一步扩大此次引智培训的覆盖面，带动全区幼儿园教师整体教学水平的提升。

典礼上，两位外籍教师Sharon Moore和Kristin Moore为29名学员一一颁发了结业证书。她们表达了对中国悠久历史的敬仰，对中国文化、传统的尊重，对中国教师勤学友善的赞许。表示回国后要和亲朋分享这段美好的经历，学习、传播中国文化，增进双方友谊。陈岚向两位外籍教师颁发了江苏省引智培训项目培训证书，赠送了绢画“印象泰州”。

海陵区教师发展中心副主任王新主持结业典礼。结业典礼仪式结束后，学员们为两位外籍教师表演了自编自导的文艺节目，请她们品尝功夫茶，欣赏中国书法和剪纸。

学员感悟：

市幼儿园　黄婷：

Sharon Moore老师看似随性、随意的教学却饱含情感和智慧。她的情感渗透在每天清晨的问好、临别时的鼓励；她的智慧在于让课堂上的每件事儿都变得有趣，成为促进学员深入学习的催化剂。

市幼儿园　沈萍：

Sharon Moore老师的的课堂从来不是“安静”的“听”的课堂，每个人都需要说，都需要展示自己，都需要与别人沟通，都需要与大家合作。我最大的体会是“小组合作”，每节课都有环节需要和别人合作的，并且每次Sharon Moore老师都会通过自由组合、报数等方法使得每次合作的人都不一样，这样你会和不同的人打交道，学习到的内容也不尽相同。作为一个团队，每个成员都想让自己的团队更出色，大家都参与进来，积极讨论，出谋划策，学习的效率会大大提升。 

儿教中心　李红梅：

引智培训已经过去了一半，感觉真是受益匪浅，我发现自己对英语的兴趣又提高了，所有的辛苦都化作了学习的动力。

在这次引智培训中，采用最多的授课形式就是小组合作。我们每个人都有充分发言和展示自己的机会。每天Sharon微笑着走进课堂，用欢快的英文对话和肢体语言展开每天的课堂学习。她的热情连同传授的知识一起传递给我们，使我们感到特别的温馨。Sharon采用了多种不同的教学方法。例如在讲食物时，让我们准备并品尝各种口味的食物：辣的、咸的、甜的、臭的、硬的……我们边品尝边记下自己的感受。Sharon把描述食物的质地、口味的单词归纳出来，我们用一句话描述自己最喜欢的食物的质地及口感。我觉得这样的教学方法很有效，吃中学，玩中学，与我们的教学模式完全不同，学起来没有压力，今后我自己也要把这种教学方法应用到小朋友那里去。

儿教中心  韩珊珊：

很荣幸自己能够与两位外籍老师相识。刚开始，大家的内敛含蓄使得与外籍教师的相处有点陌生与尴尬。但外籍教师很亲切地走到我们中间来，和我们每个人一一问好，询问我们的名字，还设计了沟通小游戏。短短的一上午，大家很快在愉快的氛围里融洽了，外籍教师的爽朗、大方，主动、直率的交流方式很值得我们学习。

泰和幼儿园　丁冬梅：

两位外籍教师来自美国，她们不懂中文，所以全程用英语教学，而我英语不行，全程交流只能依靠翻译。刚开始倍感压力，可随着培训的深入，及外籍老师的热情引领，我渐渐适应了这种培训。在学员中自我感觉不显山不露水，可老师却记住并关注到了我，自然地与我交流，给我鼓励与赞赏。反观自己在幼儿园的日常工作，在每次游戏活动中，我们更要关注到每位幼儿，特别是一些有缺憾的、不合群的、能力差的幼儿，要以大爱精神包容幼儿的不完美，让每位幼儿都能感受到老师的关爱，在日常的沟通中更不要因为一些小事或家长的不理解而影响对幼儿的关注。要学会时常变换角色——妈妈、老师、玩伴、姐姐，静待每位幼儿的花期。

朱小附幼　全世杰

我是一名男性幼儿教师。参加活动的第一天，我就有了自己的英文名字George。在Sharon老师面前，我和懵懂的孩子一样，跟着她用英语进行简单的问候、说形状和颜色、数字、描述朋友的特征以及食物的味道等。每一次学习新的单词，Sharon老师都会用图案、实物或是肢体动作来讲解，随后用一个个有趣的游戏，让我们在玩中学习。尽管我们都是成年人，但仍然觉得这样的学习很有趣，很轻松。我发音不准，Sharon老师从来不会责备或是训斥我，她总是会带着微笑帮助我及时纠正，在她的帮助下我越来越乐于回答她的提问以及参与互动游戏。我印象深刻的是第一次合作用棉花糖和意面建高塔失败时，Sharon老师并没有指导我们，而是立刻拿了一些新的材料，告诉我们要一起讨论，一起动手，或是问一问成功的人。按照Sharon老师指导的方法，最终我们小组的高塔也成功地立了起来。这件事让我明白：教育需要适时的引导与旁观，鼓励孩子们多去倾听，多去合作，多动手探索，不管结果如何，大胆探索的过程才是孩子们成长最需要的。