在区教育局的关心和支持下，我校在教学常规管理中，以增强教师课堂教学质量，提升教师业务能力为目标，不断健全教育教学管理制度。对学校的日常工作进行常态化、制度化管理，有效的促进了学校的各项工作，现将我校的教学常规管理工作汇报如下：
一、抓课堂
课堂是教师教学生学的主战场。抓课堂就是要深入课堂去听课。我校的听课可以分为两周一次的预约听课和随堂听课。
所谓预约听课就是，校长室根据安排，提前一周和老师约好，确定下周所听的课。听课完成后对上课教师的备课笔记、听课笔记、作业批改等常规工作进行全面检查，并形成电子稿，在每周五节预约课听完后，一并上传至学校微信群。
随堂听课，就是不提前通知，推门听课，听课完成后和上课教师及时交流，指出本节课的优缺点，督促教师保优点，改正不足。有必要时还会追踪听课。
二、抓教研
1、一人一好课
每学期初，由教研组长征求45周岁以下青年教师的意见，根据具体的进度安排，确定每位青年教师上课的主题（内容可以适当的调整）。每周一教务处会在学校群里公布本周开课教师的时间、班级、课题和下周开课教师的时间、班级、课题。遇到有调整的提前一周调整。到了开课当日，教研组长会在学校群里通知本教研组的全体教师听课，鼓励其他学科的教师参与听课。听课结束后，教研组长组织本组成员进行评课。一周后，开课教师将教案、开课照片、评课意见、评课照片等一套资料整理好上报教务处，这样才算一节完整的一人一好课。
2、骨干教师上示范课
我们学校有市区各层次的骨干教师，为了更好地发挥骨干教师的示范引领作用。学校要求骨干教师上示范课。由骨干教师所在的教研组负责组织安排，一般通过课前磨课，课后评课，集教研组的力量打磨示范课。
为了让所有的教师都有机会观摩示范课，学校利用录播教室，将骨干教师的录像上传网站，要求全校45周岁以下的教师（所有学科）都认真观看，并在学校统一的评课稿上评课，上交教务处。教务处对所有教师的评课稿进行不记名打分，确定名次，进行表彰。通过这样的活动进一步扩大骨干教师的引领作用，提高全校教师对课堂教学的观察诊断与评价能力，促进青年教师课堂教学能力的提升。
3、青年教师的展示课
近年来，在教育局的关心和支持下，我们充实了部分新鲜血液，为了使年轻教师尽快的成长起来，我校在“青蓝工程”的基础上，对年轻教师提出了具体的要求，要求三年之内工作的教师每周上一节展示课，师傅随堂听课，及时评价，手把手的指导，使年轻教师迅速成长起来。
4、青年教师基本功大赛
除了之前所说的评课比赛之外，我校还准备举行青年教师解题比赛。学期初，学校为每位初中教师配备了2017年江苏省十三县市的中考试卷，要求教师在学期内完成，学校将实时考试，对教师的解题能力进行检查。督促教师熟悉中（会）考试题结构、考查内容，全面提高教师的解题能力、教学能力，促使教师的教学更具针对性、科学性与有效性。对于小学部的教师，由小学部教务处牵头组织教师进行命题比赛。所有的基本功大赛都为了促进青年教师的发展，提升教师的教学能力和水平，全面提高教师整体素质。
三、抓检查
对于教师的常规工作，学校分三级对教师进行检查。
教研组检查，开学前和期中前，教研组长对教师的备课笔记、听课笔记等手头工作进行检查记载。
教务处检查，教务处不定期对教师的工作进行抽查，检查的结果及时和教研组长交流，对相关教师进行督促。期中后，期末后对所有教师的工作进行全方位检查，考核。
学校检查，学校检查就是之前所提到的预约听课后的检查。
四、抓质量
教学质量是学校的生命线，而初三的教学是重中之重。学期末我校制定了《泰州市渔行实验学校2018年初三教学工作要求》，对学校的初三教学工作进行了布置。明确了各班班主任是中考工作的直接负责人，各任课教师是教学质量的考核的第一责任人。
每次考试后，对所有考试学科的成绩进行系统详实的分析，对每位教师，每门学科，每个班级的进行对比，找出不足，提出建议。
在这次二模考试中，由于学生的基础相对薄弱，学校在征得教师发展中心研训部的同意后，对部分学科的试卷进行了调整，一方面增强学生的信心，另一方面也通过两次模拟考试的成绩正确引导学生进行志愿填报，激发学生的学习积极性。
学校领导深入教学一线，和初三教师一起研究教学计划、教学方法。对初三教师的教学进度实时掌控，对初三的复习计划做到了然于胸。同时加强对初三教师的听课，所有初三教师的课，学校领导都至少听上一遍。
优化走班制度。在之前实行的物理学科分层走班教学的基础上，分析利弊，及时调整，使教学的效果最大化，最优化。同时做好行政班+走班的探究工作。
做好学生的心理辅导。我校有专职的心理健康教师，定期不定期对初三学生进行心理干预，确定学生的身心健康。同时加强初三班主任的培训，使得班主任能够及时的发现问题，解决问题。
做好分层辅导工作。做好目标生的培养，希望生的提高，后进生的转化。尤其是有短板的目标生，直接承包给相应学科的教师，以带研究生的形式，对目标生进行强化训练。确保完成学期初的“全面进十，保优争先”既定目标。
各位领导，各位同仁，我们知道，常规教学管理是学校工作的主阵地，是学校教学质量的保障。我校在管理中做了较为扎实的工作，但是和在教学管理方面有着优良成绩的兄弟学校之间，还存在着一定的差距，在今后的教育教学管理中，我校将进一步加强探索和尝试，不断加强交流，学习，使我校的教育教学工作更上一个新的台阶，谢谢！
