挖掘学校历史，在历史中汲取养分，提炼办学特色，注入新的活力，是校长不断思考的问题。
在海陵学校校园内，石榴树随处可见，每逢毕业季榴花如火，硕果累累。石榴果“千房同膜、千子如一”， 习总书记曾用“像石榴籽紧紧抱在一起”来比喻“各民族团结”，这给我们很多启示。从建校之初，我校就围绕“金石榴”这一主题来营造学校文化氛围，借用石榴果的喻意，希望师生团结奋进，期盼我们培养的学生“千子如一”，个个成人成才。如今，立足于历史、植根于校园的“金石榴”文化正引领着师生不断前行。
让师生沐浴学校文化的阳光
漫步于石榴飘香的海陵学校校园，师生的整个心灵都会安静下来。石榴树下、紫藤花架下、竹林里……静观蝶舞、浅听风吟，一切都馥郁书香，氤氲诗意。一幅幅唯美的图景随处可见，“金石榴”艺术节、“金石榴”文学社、“金石榴”教师讲坛、“金石榴”课堂教学大比武等形式多样的活动，让全校师生倘佯在品位高雅的“金石榴”文化中，体验欢乐，享受幸福。
学校文化是一所学校的精神和灵魂。“一个与教育教学相协调的育人环境，可以潜移默化地陶冶学生的情操，塑造学生的美好心灵，培养学生的优良品质。”
围绕师生幸福的主题，我校对人文环境进行了整体的规划和建设，开放式图书馆让阅读更加立体；温馨的“教工之家”使工作更加愉快；张贴师生作品的楼道让文化浸入骨髓；充满现代教育的气息科学实验室、社会实践活动室、创新工作室、计算机房、多功能报告厅为学生成长、成才提供了一片广阔天地。“美丽班级”、“美丽办公室”已成为彰显校园文化的一道道靓丽的风景。师生置身于浓厚的人文氛围之中，耳濡目染，接受熏陶，受到鞭策。
我校的升旗仪式是体现学校“精、细、化”管理的又一亮点。每周星期一，由一个班集体组成的国旗护卫队，队员着装统一，精神饱满步入操场。全校2000多名师生在两分钟内迅速集中到操场，两百多名教师排成四列，整齐地站在学生队伍的中间。随着口令声起，学生向老师看齐。整个升旗仪式庄严肃穆，秩序井然。师生一起参加升旗仪式，成为学校师德教育和爱国主义教育的有效载体。每天清早，海陵学校的校园里一片琅琅的读书声。如果你细听，会把你带入不同的意境和时空，这是我校全新打造的“早读课程”，引导学生读出声音，读出气场，读出自信。“教研组长说教学”、“管理干部说管理”是“金石榴讲坛”的扛鼎之作。如今的“金石榴”之花盛放在校园的每个角落。
让学校文化植根于师生心田
文化就像空气，你看不见，摸不着，但它无处不在，学校文化只有植根于师生的心田，才能开出幸福之花。在“三进”工作法的指导下，我校教师践行着“面向全体，为学生的幸福人生奠基”的承诺。校长走进社区“问教育”、教师走进家庭“谈教育”、家长走进学校“看教育”，多元互信，形成学校、家庭、社会联动，各种积极因素齐动，教育理念流动的教育合力。七年级一位留守儿童的家长感慨道：“孩子从小到大，从未有这么多教师一起上门家访过，平时他们用心关爱我的孩子，我们在外地打工，心里也踏实了！”
我校的学生，特别是留守儿童、困难学生都会有真切幸福的归宿感，因为在这里有一群敬业爱生的“教师妈妈”。课间，他们与孩子一起畅谈、一起游戏；假日，他们陪伴孩子走入大自然，体验社会生活。他们是孩子的贴心人：孩子有困难，第一时间出现的是他们；孩子有进步，最开心的也是他们。在一节“寻找幸福”的主题班会上，一名单亲家庭的孩子深情地表述：“金石榴花开的日子，我们走进了海陵学校，是海陵学校告诉我们：学习是幸福的！海陵学校，一个让幸福开花的地方。”
课程是学校发展的“底色”，也是学生成长的“跑道”。有了幸福的教师和学生，才能造就幸福的课堂。教师把课堂还给学生，改革教育方式，优化课堂各环节的教育，探索让学生个性化发展的策略与途径，“醇化学习习惯，优化学习方法，心化行为规范”的“三化”主题教育活动让孩子“朵朵放光彩”，沉浸幸福情感之中。
“三进工作”、“三化教育”是学校文化结出的硕果，同时也丰实着学校文化的内涵。
让标准化管理促进学校文化发展
学校文化如何引领学校前行，需要制度来保证。没有制度保障、没有规范管理就不可能有优秀的校园文化。如果说文化是隐性的、柔性的，那么管理就是显性的、刚性的。只有刚柔相济，学校才能和谐发展。我校在广泛调研和多方征求意见的基础上，确定“以管理标准化为抓手，通过三进工作、三化教育、全纳课堂、金石榴文化、生命教育等五大项目建设，促进学校品质提升”的管理思路，引进了“办学管理评估系统”，该系统按照义务教育学校管理工作提出的92条要求，细化为学校流程化管理，把学校职能部门分为办公室、政教处、教务处、总务处、安全办、工会、团委、少先大队、电教室、会计室、图书馆、年级组等，每个部门再细分若干个工作流程。比如教务处设计36个流程，即分班流程、招生流程、集体备课流程、课务分工流程、图书馆里流程等。通过流程化管理设计，既细化了《标准》，固化了管理流程，又使学校管理不留死角。
打造有效、有品味的校园文化，引领学校发展是中小学探究的永恒话题。在学校文化建设的路上，我们将践行习总书记的嘱托，在“金石榴”文化的引领下，结出颗满籽饱的石榴之果。
该文发表在《江苏教育》2017年第82期上
